TADA, c'est quoi?
TADA est un réseau d’apprentissage qui implique le citoyen et le monde de l’entreprise dans l’émancipation et l’inclusion des jeunes socialement vulnérables et de leur entourage.
Que fait TADA?
À Bruxelles, TADA coache plus de 2000 jeunes socialement vulnérables (et leur entourage) de façon intense, pendant plusieurs années. Via ses écoles du week-end et son réseau alumni, TADA propose des activités parascolaires lors desquelles la barre est placée très haut en termes d’apprentissage, tout en étant attentif au bien-être de l’enfant.
Les écoles du week-end de TADA
Dans les écoles du week-end de TADA, à Molenbeek, Saint-Josse-ten-Noode, Anderlecht et Schaerbeek, les jeunes (de 10 à 14 ans) prennent conscience de leur potentiel et découvrent la société, via des ateliers amusants et pratiques. Ces ateliers sont donnés bénévolement par des professionnels passionnés, tels que des avocat.e.s, des infimier.e.s, des cuisinier.e.s ou encore des mécanicien.ne.s.
Au travers de cours comme une introduction au droit, à la médecine ou à la mécanique, TADA offre à ses élèves, chaque samedi pendant trois ans, un aperçu de ce à quoi pourrait ressembler leur avenir. De cette manière, les enfants comprennent pourquoi il est important de faire de son mieux à l'école pour plus tard. Ils s’épanouissent et deviennent des individus motivés en vue de contribuer à notre société.
Le réseau des anciens élèves de TADA
Lorsque les jeunes de TADA ont achevé leur parcours de trois ans à l’école du week-end, ils rejoignent le réseau alumni. Ce réseau continue d’ouvrir les yeux de ces adolescents sur la société et leur transmet le message suivant: "Toi aussi, tu peux le faire. Développe ton esprit critique. Épanouis-toi. Fais de ton mieux. Ose repousser tes limites. Sois un exemple pour les autres à l’école du week-end, pour ton entourage et, de façon plus générale, pour la société."
Par le biais de différentes activités, une plateforme en ligne et des formations additionnelles, TADA donne à ces jeunes un coup de pouce supplémentaire pour franchir certains obstacles (souvent conséquents) et continuer à se développer personnellement.
TADA 2.0 - PLUS d'impact
L’impact de TADA va au-delà de son travail avec les jeunes. TADA 2.0 veut donner une motivation et des outils supplémentaires à ceux qui ont eu toutes leurs chances dans la vie et qui veulent contribuer à une société plus inclusive. Sur TADA 2.0, vous pouvez découvrir comment vos propres préjugés (inconscients) vous jouent parfois des tours, et surtout, ce que vous pouvez faire pour y remédier. Vous y trouverez des histoires de TADA, des trucs et astuces de notre réseau, mais aussi des ateliers pour adultes. En bref, nous vous partageons notre point de vue et notre expérience, et offrons un aperçu de l'approche de TADA.
L'impact indirect de TADA est aussi devenu de plus en plus important au fil des ans. Nous avons par exemple des échos de personnes et d’organisations qui lancent (ou souhaitent lancer) des initiatives inspirées de TADA. À la demande des différentes parties prenantes, nous essayons de participer à une prise de conscience collective – via des actions de communication, des ateliers et des speech dans des entreprises et des écoles – afin de TADA un exemple contagieux. Apprenez-en plus ici sur l'impact de TADA jusqu'à aujourd'hui.
Pourquoi TADA?
En Belgique, les inégalités dans l’enseignement sont particulièrement marquées. Les enquêtes PISA de l’OCDE, ainsi que plusieurs autres rapports, montrent qu'en Belgique, plus qu’ailleurs en Europe, les jeunes issus d’un milieu défavorisé et/ou issus de l’immigration sont plus susceptibles que les autres de redoubler ou d’abandonner prématurément l’école.
À Bruxelles, la situation est alarmante: pas moins de 4 enfants sur 10 naissent dans la précarité. Par conséquent, il y a encore beaucoup plus d'élèves à Bruxelles que partout ailleurs qui abandonnent l'école sans aucune qualification et deviennent des jeunes en situation de NEET (ni à l'emploi, ni en enseignement, ni en formation). On estime qu'un tel jeune, de 15 à 29 ans, coûte plus de 30.000 euros par an à la société.
TADA veut casser le schéma qui induit une "probabilité élevée de peu d’opportunités" et ce, en intervenant tôt par le biais d’un enseignement complémentaire chaque week-end. Car un enfant apprend certes à l’école et à la maison, mais il peut aussi trouver de l’inspiration, de la motivation et de la connaissance ailleurs (comme à TADA, par exemple).
Simultanément, TADA touche aussi de nombreux adultes. Grâce à l’implication de milliers de bénévoles et de nombreuses écoles, entreprises ou autres organisations, nous encourageons un dialogue interculturel et intergénérationnel entre les Belges de tous horizons – des personnes qui, dans d'autres circonstances, n'auraient jamais été amenées à se croiser. De cette manière, nous participons aussi de façon indirecte à un mouvement vers une société plus inclusive.
Objectifs
TADA veut donner des chances aux jeunes:
- en élargissant leurs horizons/perspectives d’avenir;
- en améliorant leur confiance en soi, leur connaissance d’eux-mêmes et leur motivation/résilience;
- en renforçant leurs compétences horizontales;
- en développant leurs connaissances générales et leur sentiment d’appartenance à la société.
Par son approche, TADA arme ses jeunes élèves contre la démotivation et le manque de perspectives d’avenir, qui peuvent entraîner divers problèmes comme le décrochage scolaire, la délinquance, le chômage, voire la radicalisation.
TADA aspire aussi à une société plus inclusive, en incitant d’autres personnes et d’autres organisations à prendre davantage de responsabilités individuelles, de manière à évoluer vers une meilleure intégration/cohésion de la société.
Vous désirez en savoir plus? Visionnez cette courte vidéo dans laquelle la fondatrice de TADA, Sofie Foets, parle du « sens » de TADA ou découvrez le Golden Circle de TADA.
Comment est né TADA?
TADA a débuté ses activités à Bruxelles lors de l’année scolaire 2012-2013. Le concept de TADA vient des Pays-Bas, où IMC Weekendschool coache déjà des milliers de jeunes depuis 1998, avec une approche entretemps reconnue au niveau international.
En mai 2011, les fondatrices de TADA et IMC Weekendschool, Sofie Foets et Heleen Terwijn, se sont rencontrées au Parlement européen à l’occasion de la conférence « Best Practices in Europe as regards Informal Education for Disadvantaged Youth ». Heleen Terwijn y participait en tant qu’experte. Sofie Foets travaillait à l’époque au Parlement européen comme conseillère politique sur divers sujets, parmi lesquels l’enseignement.
Suite à cette rencontre, Sofie a fondé TADA – indépendamment d’IMC Weekendschool. TADA et IMC collaborent encore de façon informelle, qu’il s’agisse d’échanger des bonnes pratiques ou d’organiser ensemble des activités, par exemple pour les alumni d'un côté et de l'autre de la frontière.
Sofie Foets, fondatrice de TADA
